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20
2017-06
推进科教融合 吸引优质生源——光电所与重庆大学光电工程学院签订联合举办“成光英才班”合作协议
2017年6月13日,光电所与重庆大学光电工程学院签订联合举办“成光英才班”合作协议,副所长饶长辉与重大光电工程学院副院长郭永彩代表双方在合作协议上签字。仪式在重庆大学光电工程学院进行。 根据合作协议,成光英才班每届规模为20人左右,在第4个学期结束时由双方指定的联合工作小组进行选拔,确定本班学生名单;双方共同制定班级管理方案,各指定一名班主任负责
15
2017-06
光电所研究生参加国科大青春的风采文艺汇演
2017年6月10日,由研究生部向银辉老师带队,并由研究生王帆和郭晓峰同学代表光电所参加中国科学院大学举办的“青春的风采”文艺汇演,并获得“优秀组织奖”。 本次演出于当天下午1点30分开始,我所两名同学表演的节目是相声《能说会道》,表演相当精彩,博得了观众的众多笑声和掌声。
13
2017-06
光电所举办“栀子花开音乐节”暨2017届毕业生晚会
梦想起航,青春飞扬,又是一年毕业时,在这个离别的季节,中国科学院光电技术研究所为2017届硕博士毕业生呈现了精彩绝伦的“栀子花开音乐节”暨2017届毕业生晚会。全体毕业研究生、部分毕业生家属、导师代表、所内各部门领导以及在学研究生等300余人出席了本次晚会。 晚会以毕业生走红毯的形式开场,这个特别的毕业仪式是本次毕业晚会的创新之处并且得到了毕业生们的积
13
2017-06
光电所举办毕业生篮球交流赛
为欢送即将毕业的2017届光电学子,6月8日,光电所研究生会体育部举办了毕业生篮球交流赛。 下午四点,身穿红色球衣的毕业生代表队与身穿紫色队服的15级研究生代表队相继入场,在裁判周毅的一声哨响下,比赛正式开打。杨峰命中远距离跳投,为15级研究生队先拔头筹。比赛进行的十分精彩,双方都是多点开花,比分多次打平,交替上升。半场结束时,15级研究生
10
2017-05
携手光电、共筑梦想——成光英才班举行主题班会活动
5月9日,光电所与华中科技大学(简称华科)共建的首届成光英才班“携手光电、共筑梦想”主题班会活动在华科南五楼613教室举行。光电所总质量师范天泉研究员出席班会,英才班全体学生以及研究生部相关老师参加班会。班会活动由首届英才班班主任魏凯研究员主持。 魏凯给英才班学生上了作为班主任的第一课《自适应光学——从空间到人眼》。
08
2017-05
山水金堂,光电铁人——光电所研究生会组织参加成都金堂铁人三项公开赛
5月6日—7日,光电所研究生会组织研究生参加了2017成都金堂·港中旅铁人三项公开赛。田中州和吴润泽两名研究生顺利安全完成比赛。 铁人三项运动是体育运动项目之一,属于新兴综合性运动竞赛项目。比赛由天然水域游泳、公路自行车、公路长跑三项目按顺序组成,运动员需要一鼓作气赛完全程。 本次赛事分为铁人三项世界杯赛与铁人三项公开赛,共有来自
08
2017-05
群英荟萃,展现青春活力——光电所第一届团体百科知识竞赛成功举办
为丰富研究生的课余生活,展现大家的青春活力。2017年5月4日,由悦读会组织的第一届“群英荟萃”团体百科知识竞赛在会议中心会议室顺利举行。 本次竞赛以团体赛的方式进行,共有16支报名队伍,每支队伍由3人组成,同时邀请了研究生部向银辉等老师参与。5月4日18时30分,活动正式开始,本次比赛分三轮进行,在主持人介绍了规则后,竞赛正式开始。本次比
27
2017-04
“博出精彩 博出未来”——光电所首届博士团队素质拓展活动成功举办
为了增进博士后、博士生之间交流,减缓科研压力,凝练团队意识,构建“和谐一家”,光电所研究生党支部精心筹划了首届“博出精彩博出未来”主题素质拓展活动。活动于4月21日举行,在站博士后、在读研究生达60余人参加。 上午9:00活动正式开始。在破冰团建环节,整个大团体被分为4个小队,队员们集思广益,奇思妙想,分别为自己所在的小队起了一个个响亮的名字——“一哥队”、“
21
2017-04
通过项目申请提升研究生科研能力——四室研究生培养工作成效明显
四室在研究生培养工作中,注重通过项目申请特别是国家自然基金申请,培养研究生独立工作能力,取得明显成效。2011-2016年共申请国家自然科学基金60余项,获批13项,另外获批光电所研究生创新基金2项,四川省科技厅苗子工程项目1项。首先,分类别制定培养标准。对硕士生,着眼已有问题去寻找解决途径,注重培养工程经验;对博士,既要发现问题又要解决问题,注重培养独立科研能力。其次,以项目申请为平
21
2017-04
五室研究生团队开展“深度学习”讨论交流
如何“让计算机像人一样学”?这便是日下很红火的“深度学习”热潮。敏锐看到深度学习对图像处理的全新理念和不可估量的牵引应用潜力,五室张建林老师专门组建了基于深度学习的图像处理研究生团队,致力于让机器来智能化地进行图像处理。该团队从图像分割、目标检测和跟踪等具体项目出发,鼓励团队成员通过文献阅读、资料搜集增强理论知识,同时又用现有的程序进行对比实验验证,并借助周讨论会等方式,促进团队成员知
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